Verspreid door het hele land zetten onderwijsambassadeurs zich vrijwillig in om leerkrachten te ondersteunen. Zo ontstaat er meer tijd en aandacht voor leerlingen. Iedereen doet dat op zijn of haar eigen manier, vanuit een persoonlijke motivatie, maar tegelijkertijd ook samen. Verbonden. Want de impact voor school en kind maken we samen.
Juist daarom organiseert Stichting Onderwijsambassadeurs jaarlijks een inspiratiebijeenkomst: een moment om stil te staan bij wat ons verbindt en om elkaar daarin te ontmoeten. En ja, we weten allemaal dat het knap lastig kan zijn om daar in de waan van de dag tijd voor te vinden.
Achter de schermen werd in de aanloop naar deze bijeenkomst dan ook alles op alles gezet om ervoor te zorgen dat zoveel mogelijk onderwijsambassadeurs zich aan zouden melden. Een bijzondere locatie in het hart van Utrecht, een mooi programma met een inspirerende gezamenlijke aftrap en een workshop naar keuze vormden de ingrediënten voor de inspiratiebijeenkomst van 2026. Deze insteek bleek een succes want ondanks volle agenda’s stroomden de aanmeldingen binnen.
Leren. Inspireren. Met aandacht voor elkaar.
Woensdagmiddag 18 maart was het zover: maar liefst 50 onderwijsambassadeurs vonden hun weg naar de Social Impact Factory (Vredenburg) in Utrecht. Een locatie die niet toevallig was gekozen. Social Impact Factory is een ontmoetingsplek voor iedereen die wil bijdragen aan een maatschappij waarin social impact het nieuwe normaal is, een perfecte match!
Vanaf 15.30 uur druppelden de eerste deelnemers binnen. Met een kop koffie in de hand werd er bijgepraat met oude bekenden, werden nieuwe gezichten verwelkomd en vond langzaamaan iedereen een plekje in de zaal. Meintje heette iedereen van harte welkom en trapte de middag af.
Hoewel keynote spreker Hans Spekman op het laatste moment verhinderd was, liet hij toch van zich horen via een videoboodschap. Daarin sprak hij zijn waardering uit voor de inzet van onderwijsambassadeurs en het belang van hun bijdrage aan het onderwijs.
Vervolgens nam onderwijsvernieuwer Marjolein Ploegman (auteur van Kansengelijkheid, een kwestie van tijd) het woord. In haar verhaal liet zij zien hoe iets ogenschijnlijk simpels als tijd een grote rol speelt in kansengelijkheid. Een boodschap die naadloos aansloot bij de inzet van onderwijsambassadeurs, die juist bijdragen aan meer tijd en ruimte voor leerkrachten en leerlingen. Haar verhaal zette aan tot denken, leidde tot mooie vragen en waardevolle gesprekken. Na deze gezamenlijke aftrap was het tijd voor een pauze.
Het thema kansengelijkheid zorgde voor genoeg gespreksstof om de pauze mee te vullen. Al werd er natuurlijk ook gepraat over koetjes, kalfjes, leerlingen, leerkrachten, verschillen en overeenkomsten tussen scholen en het onderwijsambassadeurschap. De soep en wraps vielen in de smaak en de tijd vloog voorbij. Je zou bijna vergeten dat er nog workshops op het programma stonden. Een belangrijk onderdeel van de middag.
Verspreid door het pand gingen deelnemers uiteen, naar een workshop van hun keuze. Vier verschillende workshops, met dezelfde insteek: een workshop waar je als onderwijsambassadeur echt iets aan hebt. En dat werd ook zo ervaren. “Fijn om eens echt de diepte in te kunnen gaan,” merkte een deelnemer na afloop op. “Daar kom je in de dagelijkse praktijk toch niet altijd aan toe.”
In de workshop ‘De gelijke kansen levensweg’ van Anoek Vrieling (SKB Nederland) stapten deelnemers letterlijk in de levensweg van een ander én van zichzelf. Met een rugzak op hun rug doorliepen zij verschillende levensfasen en ervaarden hoe achtergrond en omstandigheden kansen kunnen vergroten of juist beperken. Wat neem je mee in jouw rugzakje? En wat betekent dat voor hoe je naar anderen kijkt? Een paar ruimtes verderop werd hier nog over nagepraat. “Ik werd echt aan het denken gezet,” vertelde iemand. “Mijn eigen rugzak is dan misschien niet zo vol, maar je staat er nauwelijks bij stil dat dingen die voor mij vanzelfsprekend waren, dat voor anderen helemaal niet zijn.”
De workshop Didactiek, begeleid door Puck Visser (Almeerse Scholen Groep), bood deelnemers een inkijkje in de dagelijkse onderwijspraktijk. Wat gebeurt er eigenlijk in een klaslokaal? Hoe zijn lessen opgebouwd? En hoe kun je hier als onderwijsambassadeur goed bij aansluiten? Voor sommigen vielen er puzzelstukjes op hun plek: “Ik begrijp nu veel beter waarom een leerkracht bepaalde keuzes maakt in de les,” gaf een deelnemer aan. “Dat helpt mij om gerichter te ondersteunen.”
In ‘Bewust begeleiden begint bij jezelf’ nam Wendela Kloosterman (zelfstandig coach en trainer) deelnemers mee in hun eigen verhaal. Wendela zorgde voor een warm ontvangst en het was heel mooi om te zien dat deelnemers zich veilig genoeg voelden om persoonlijke verhalen te delen. Door stil te staan bij persoonlijke ervaringen, overtuigingen en drijfveren ontstond meer inzicht in hoe ze doorwerken in de begeleiding van kinderen.“Bijzonder hoe snel er vertrouwen ontstond in de groep,” zei iemand na afloop. “Je merkt dat als je zelf beter begrijpt waar je vandaan komt, je ook anders naar anderen kunt kijken.”
Tot slot was er de workshop ‘Betekenisvol werken in kleine groepjes’ van Brigit Sleegers (PCOU Willibrord). Hier stond de praktische kant centraal: hoe begeleid je leerlingen in kleine groepjes op een manier die niet alleen prettig, maar ook echt effectief en betekenisvol is? Met concrete tips en voorbeelden uit de praktijk gingen deelnemers naar huis met nieuwe handvatten. Zoals een deelnemer het samenvatte: “Ik kan hier volgende week meteen iets mee in de klas.”
De workshops waren duidelijk een waardevol vervolg van de middag, daar was iedereen het wel over eens tijdens de borrel aan het einde van de dag. En toen zat het er alweer op. We gaan allemaal weer onze eigen weg. Maar niet zonder iets mee te nemen. Nieuwe inzichten, waardevolle gesprekken en frisse energie. Deze middag liet zien wat er ontstaat wanneer betrokken mensen samenkomen: energie, nieuwe inzichten en vooral de bevestiging dat we het verschil maken, samen.
We kijken terug op een hele mooie dag en hopen dat de inspiratiebijeenkomst van 2026 de toon zet voor de komende jaren.
